「図解塾入門」第2期を開始しました。 - 久恒啓一のブログ「今日も生涯の一日なり」

「図解塾入門」（ＺＯＯＭ）第2期を今日から始めました。受講生は15名。月2回プラス課外授になります。20時から2時間です。

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以下、受講生の学びです。

本日はどうもありがとうございました。第１期から今日まで何をしました？と真っ先に指名されて、恥ずかしながらさぼっていたことを白状してしまいました。今日の２時間の中でも、いろいろとリマインドしました。・図解は「鳥瞰」。全体を見る。・１枚にまとめられるはず。・図が先で、そこから文章が書ける。・文章メモではなく、図メモをとる。・図に表せなければ、分かっているとは言えない。圧巻は、久恒先生の長年にわたる年末年始の計画と振り返り、多摩大学のリレー講座の講義メモの膨大な蓄積。圧倒されました。ありふれた名言ですが、「継続は力なり。」

ありがとうございました。第一期の皆様の図がかなり進化しており素晴らしいなあと思うと共に私も進化しきます。やはり積み重ねで一歩一歩やる、ですね。また心新たに2021年進んでいきたいです。私としては、読んだ本を図にまとめてみたいです。これは時間がかかると思うので、まずは、こまめに何か学んだことを図にする習慣をつけます。図にまとめることで、メモが資料になりますね。財産になると感じました。子どもの興味関心の移り変わりなどを図にするのも面白そうだなあと感じました。

久恒先生、参加の皆さま、今夜もありがとうございました。二期からの方々、どうぞよろしくお願いいたします。久恒先生の視野の広さと見識の深さに圧倒されつつ、自分にはまず何が出来るだろう、そんなことを考えていました。読書感想文ならぬ読書感想図、面白そう、やってみたい。日本や世界のつながり、確かに自分も見えていない。身近なところで自分の住む街の変遷を図解したら面白いのかな。消化しきれていないインプットと、ひとつひとつ向き合う。そして一緒に取り組んでいる方が居る。今期も皆さまと一緒に学べることを嬉しく思います。-----問題の図の添付です。問題3。交通アクセスが要らない点から触れて、比較に触れている。そして、文章の後半で「第一」という単語が出てくる。これを書いた(喋った)人はリアルとウェブでの価格差を目の当たりにして「断然安い」にインパクトを感じたんだろうなぁ。「第一」を図で強調するとしたらどうすればいいのかな。図と問題文を行き来すると新たな発見がありますね。

本日はありがとうございました。初めて尽くしで皆様の足を引っ張ってしまいそうですが、これからどうぞよろしくお願いします。＜今日の感想＞図解のレクチャーを受けたときと、実際に書いた時でずいぶん違う印象を受けました。レクチャのときは、図を作ること自体がそんなに難しいことに思えなかったのですが、作ってみて、「文章へのアプローチの仕方」が間違っていることに気が付きました。久恒先生は「箇条書き発想」とおっしゃっていたように思います。★文章図解　→どんな視点を入れて理解したかの構造化図解を考えた時のメモとワークの図解を添付します。ぐちゃぐちゃですみません。これから精進しまーす。

図解は鳥瞰＝全体の構造＋部分同士の関係。図でメモをするコツ。雑談はスルー　。キーワードと数字を拾う（長い言葉は省略）。接続詞に注目。（関係性を知る）。上下左右に配置。矢印で結ぶ。【今日の課題】卒業と入学前の３月と４月の変化がわかるように上下に分けました。卒業や入学による変化に加えて、進級の人数も明記して矢印で表しました。変化後の学生数も明記して増減数と併記しました。

本日もありがとうございました。みなさまにまたお会いできて、年末年始のほほんと過ごしてしまっていたので、これから頑張らねばと思っております。一番心に響いたのは、新しいことをやっていれば老いることはない。です。また、図解したテーマでそのアンテナが立つ。あちこちに立てられるよう、みなさまとご一緒できたらなとおもっております。今後ともよろしくお願いいたします。恥ずかしいですが本日の問題の図です！

久恒さん、みなさま、本日はありがとうございました。とても刺激になることばかりで時間もあっという間に経ってしまいました。本当に楽しかったです。私が学んだことは、鳥の目で全体を見ること。部分同士の関連性を書いて→でつなぐこと。そのうえで全体をにらむこと。まだ、私には周辺の知識を付け加えて世界を広げることはできませんが、知的体力をつけてついていけるように頑張ります！！これからもどうぞよろしくお願いします。

楽しく、勉強となった2時間でした。講演メモの取り方が非常に勉強になりました。人生100年時代を久恒先生を手本にしぶとく､楽しく生きていきます。皆様、今後とも､宜しくお願い致します。

久恒先生、図解塾縁の皆さま、今晩もありがとうございました！第二期始まりました。図解は、頭の汗を描く作業だという感覚を久し振りに皆さんと一緒にワークして、思い出しました。図解コンシャスな日々、楽しみしかありません！今日の図解では、上西さんの図解が端的で分かりやすくて、イラストも入っており、構図も素晴らしく、共有方法もエレガントで、感動しました。これからも３月末までよろしくお願い致します！

【1/13 ：第1回の印象的な学び】１）鳥の目で観る。２）全体を睨む３）図メモ活用。４）①全体の構造がわかる　②部分同士の関係性がわかる。５）わかっているけど図にできないというのは、わかっていない。コーチングをしておりますと、現実の「虫の目」に囚われて全体が見えていない方・同じ視点だけのぐるぐる思考の方をよく拝見します。いかに俯瞰力を持って頂くかは大きなポイントになります。鳥の目の自分を、図解塾でより鍛えて活かしていきたいと思います。
図解塾２期が始まり、久恒先生や塾生のみなさんに久しぶりにお会いでき、とってもうれしかったです。今期の最初の目標は、図メモを書くこと。チャレンジしてみます！今期もよろしくお願いします。

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大学：図解塾の準備。

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「名言との対話」1月13日。宇佐美英治「石を聴く」

宇佐見英治（うさみえいじ、1918年 1月13日 - 2002年 9月14日）は、日本の詩人、フランス文学者、美術評論家。

大阪出身。1941年東京帝国大学卒。『同時代』同人として矢内原伊作らと活動。『歴程』にも参加。明治大学教養部教授を務めた。1982年『雲と天人』で藤村記念歴程賞、1997年には宮沢賢治賞を受賞している。

加藤周一によれば、矢内原にアルベルト・ジャコメッティを紹介したのは宇佐見であったという。神奈川県立近代美術館の「裸婦小立像」は、1960年に宇佐美がジャコメッティと会ったときに持ち帰ったものだ。「「見る人」ジャコメッティと矢内原」（みすず書房）という書も書いている。

宇佐美の『石を聴く』（朝日新聞社）を読んだ。「淡交」という雑誌から石についての随想の連載を頼まれて、2年間、宇佐美は石とともに生き、石にとりかこまれて暮らしたのである。この本には、宮沢賢治、草野心平、矢内原伊作、松尾芭蕉、谷崎潤一郎、セザンヌ、雪舟、吉阪隆正、モーツアルト、谷崎潤一郎、、、などの石に関するエピソードが登場する。また著者の教養の深さを感じる記述が多い。五輪の塔についての蘊蓄、「騒人の閑語」「「上木」「跋」を始めとした言葉の数々、、。

宇佐美を調べている過程で、『石を聴く――イサム・ノグチの芸術と生涯』（ヘイデン・ヘレーラ、北代美和子訳）という本があることがわかった。2018年刊である。「ＢＯＯＫ」データベースには「時に挑み、時に触れる―アメリカ人の母と日本人の父のあいだに生まれ、第2次世界大戦をはさんで東西を往来しつづけた20世紀の世界的彫刻家。周囲の人々の新たな証言とともに資料を駆使して波瀾万丈の生涯をたどりつつ、変幻自在な彫刻群のみならずランドスケープ、庭園、パブリックアート、舞台装置、家具・照明など多ジャンルにわたる作品の誕生を克明に明かしたノグチ伝の決定版」とある。この本は1978年の刊行だから、40年早い。「石を聴く」という耳慣れない言葉の意味はなんだろうか。

宮沢賢治は盛岡付近の岩で顔を出しているものは必ずハンマーで叩いた。空や雲の隠喩にさまざまな鉱物や鉱石の名を用いた。浄土式庭園を持つ毛越寺の廃墟の礎石から無名の死者たちの声が聞こえてくる。石の眼ざし。謡曲「殺生岩」は石の精を主題とした物語だ。石の内なる声が局の随所に響きわたる。芭蕉の「閑けさや岩にしみ入る蝉の声」の推敲の過程。

宇佐美は石垣が好きで、組まれた石のリズムや押韻が音楽のようにきこえてくると書いている。なるほど、「石に聴く」よりも、「石を聴く」のだ。石にしみ入った人間の声の数々、石の声を聴く旅の成果がこの本なのだとようやくわかった。

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